**Savoir-faire numérique – Sélectionner des composantes de l’espace – La mise en évidence des zones de fortes précipitations

  • Année: de la 3e à la 6e
  • Savoir-faire:  : manipuler des outils numériques de représentation de l’espace – sélectionner et superposer des composantes de l’espace (couches)
  • Prérequis: néant
  • Temps estimé : une période de 50′
  • Niveau de complexité

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**Décrire une répartition spatiale en réalisant une carte schématique et un texte – Le cas de la culture du soja dans le monde

  • Année: 4e
  • Lien avec l’objectif de l’année : cette situation s’inscrit dans la thématique de l’accès aux ressources alimentaires en 4e année
  • Prérequis: grands repères géographiques ( continents, océans, principaux parallèles), les 8 directions cardinales, la superficie de la Belgique, règles de base de la cartographie (titre, légende, types de figurés…)
  • Temps estimé : une période de 50′
  • Niveau de complexité

 

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***Comparer des répartitions spatiales pour expliquer – Le cas des facteurs de localisation de la culture du soja

  • Année: 4e
  • Prérequis: manipulation de l’atlas numérique de 4e année (sélection de couches), connaissance des grands repères spatiaux, du lien théorique entre la latitude et la température, du lien théorique entre la latitude et les précipitations et du lien théorique entre les précipitations et la continentalité.
  • Durée estimée:50′
  • Niveau de complexité

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